
Когда учительнице Ак-Довуракской средней школы № 1 С. С. Тамдын-оол в 1968 году присвоили звание Героя Социалистического Труда, все педагоги непременно хотели узнать: в чем заключается ее талант, какие методы и приемы она использует в обучении детей, в общении с ними, как добивается высокой успеваемости и почему именно ее воспитанники чаще других поступают в вузы.
Вот что, в частности, писал о ней очеркист: "Не скрою, сначала испытывал нечто похожее на настороженность. Сарыглар Саятыевна, оказалось, являлась председателем районного методического объединения, членом Барун-Хемчикского райкома партии, депутатом районного совета... Как же она везде успевает? Но потом, после встречи с классом, сомнения рассеялись. Мне было тепло и уютно в этом классе. Радовали глаз чистота и порядок: ухоженные цветы на подоконниках и стенах, веселой расцветки шторы, без единой соринки пол, опрятная мебель, со вкусом оформленные стенды, витрины. Тут же, кстати, аквариум, телевизор и даже... пианино. Первый урок начался с физзарядки, ребята быстро, привычно и легко выполняли упражнения. Затем – напряженная работа. Чтение с комментариями сменил фонетический разбор. Девочка и мальчик отвечали у доски, и всем классом исправляли их ошибки, "играли" со словами. Увлеченные ребята свободно излагали материал, отвечали лаконично, уверенно. В конце урока в журнале успеваемости появилось до десятка хороших и отличных оценок".
Особенно удавалась учительнице работа по развитию речи: дети писали сочинения ярким, красочным языком, точно передавали свои чувства и мысли.
Уроки Сарыглар Саятыевны стали уроками душевной доброты, потому что она любила учеников как собственных детей. Отсюда и самопожертвование, и огромная самоотдача в стремлении понять детей. В то же время мало кто из коллег знал, какой сложный путь к всеобщему признанию пришлось ей пройти.
Трудно "писалась" ее биография. Восемь детей было в семье арата Саяты. Пятеро из них умерли от голода и болезней. Из троих оставшихся в живых старшей Сарыглар доставалось больше всех: она помогала матери растить младших, пасла овец, доила коров, хлопотала по хозяйству... Потому и в школу пошла с опозданием – переростком, потому и учеба в первое время давалась нелегко. Тем не менее сумела успешно окончить Кызылское педагогическое училище, после чего вернулась в школу, где училась сама.
С той поры немало воды унес быстрый Хемчик. Сменились поколения. И уже дети ее учеников сели за парты. И дочь Римма стала учительницей, начала работать в той же школе, где и мама. Она еще раз подтвердила, что жизнь никогда не стоит на месте
.







